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    • 申报项目(学校推荐)
      • 申报项目汇总表(学校推荐)
        • 1.依托“岗课赛证创”五位一体模式的《生物化学》课程改革研究与实践
          • 2.高职院校线上教学质量因素影响及评价标准制定的研究
            • 3.培育学生工匠精神背景下高职小班制教学模式的研究与实践
              • 4.构建职业核心技能竞赛体系,培养食品卓越技术技能人才的研究与实践
                • 5.基于 SWOT 分析法的高职扩招背景下“精准教学”模式研究
                • 申报项目(教指委推荐)
                  • 申报项目汇总表(教指委推荐)
                    • 1.成果导向下“专思创”三融合的专业课程教学改革与实践研究——以审计基础与实务课程为例
                      • 2.粤港澳大湾区背景下的大学英语跨文化交际能力培养策略研究
                        • 3.“一参照、一厘清、四对标”培养高职计算机网络技术应用工程师品质人才的研究
                          • 4.基于“专业创客空间”创新创业人才培养模式研究与实践——以市场营销专业为例
                            • 5.“岗课赛证”融通创新创业型药学专业人才培养改革研究
                              • 6.项目过程模块化与全景式训练结合的创业专业课程研究与实践
                              申报项目(学校推荐)
                              • 申报项目汇总表(学校推荐)
                                • 1.依托“岗课赛证创”五位一体模式的《生物化学》课程改革研究与实践
                                  • (1)项目申报书
                                    • (2)立项基础
                                      • (3)身份证明
                                      • 2.高职院校线上教学质量因素影响及评价标准制定的研究
                                        • (1)项目申报书
                                          • (2)立项基础
                                            • (3)身份证明
                                            • 3.培育学生工匠精神背景下高职小班制教学模式的研究与实践
                                              • (1)项目申报书
                                                • (2)立项基础
                                                  • (3)身份证明
                                                  • 4.构建职业核心技能竞赛体系,培养食品卓越技术技能人才的研究与实践
                                                    • (1)项目申报书
                                                      • (2)立项基础
                                                        • (3)身份证明
                                                        • 5.基于 SWOT 分析法的高职扩招背景下“精准教学”模式研究
                                                          • (1)项目申报书
                                                            • (2)立项基础
                                                              • (3)身份证明
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